不同的阅读内容会带来学生不同的发展方向，给喜欢科学的孩子读百科全书，给喜欢文学的孩子读小说诗歌，给喜欢历史的孩子读人物传记史记，让每一个孩子都能找到自己喜欢的方向。
一个良好的阅读习惯是通过不断激励学生的成就感完成的。通过活动和学生之间的阅读内容交互分享，学生可以不断的获得成就感。每一次作品的被点击，书评的被赞都会提升学生的阅读兴趣。每一次阅读、发表书评都可以获得积分，累积积分可以获得更高的荣誉和奖励。青少年通过学校、老师、家长的引导获得良好的阅读习惯。
阅读不仅是一个私人行为，更是一种体验，一个思考的过程，它需要分享与沟通。在互联网数字图书馆中，学生们可以分享自己的阅读感悟，在阅读时随手记下几句思考的碎片，把这些阅读时的思考通过书评和书信与朋友分享。
采用互联网身份识别的阅读分级系统，对阅读书籍进行全面分级，有效保障了青少年只能接触到适合自己阅读的书籍[2] 。
书香中国是基于互联网应用的数字图书馆已经成为国际高科技竞争中新的制高点，同时也成为一个国家信息基础设施设的重要标志。数字图书馆的本质是一个分布式的大型数据库，即以海量数据库群为支撑，基于智能技术的型、开放的分布式数据库。这一浩大工程涉及的技术范围很广，没有众多科学家的协同攻关，其最终建成是可以想象的，正是互联网技术的飞跃发展使这一技术难关得到实现。第三代数字图书馆，正是基于现在互联大的云存储、云计算技术而存在的，为更大的使用群体提供便利服务。
