（3）、充分发挥集体备课的作用，倡导每位教师深钻教材，发挥群体智慧，针对教学内容，重点、难点、注意点及教学策略进行讨论，大家集思广益，金堂县玉河小学，http://www.yuhexx.com，将个体的认识纳入到集体的智慧之中。在教学过程中，根据本班的具体情况，对教案进行修改补充，再创造，力求体现一种共性和个性完美相结合的优质化的课堂教学现状。
（1）、开学初，教师要熟悉课程标准，掌握课程标准对所教年级的要求，要统揽教材，了解教材的内在联系，依据教材内容和学生实际认识规律，确定教学目标和要求，金堂县玉河小学掌握重点、难点，选择恰当的教学方法。
（一）从教师教学过程的 “六认真 ”入手，抓常规教学的细化管理。
三、转变观念，我们将在服务的基础上重视管理过程中的 “尊重、关心、信任、激励、 ”等人文性的细节管理在学校将要全面实施制度的细化管理的同时，我们将在创设一个宽松和谐的工作环境上下功夫，努力寻找制度管理与情感管理的切入点。在工作中多深入教学一线，去了解教职工在教学上的需求，深入教职工生活，去了解他们在生活中需要解决的问题，在了解的情况下，坚持服务在前，管理在后。
二、完善制度，落实措施，实施精细化的制度管理
一、实施 “三线 ”管理，将管理责任具体化、管理任务明确化
结合当前形式发展和学校实际，我们提出了新的办学思想：坚持 “学校一切工作都是为了师生发展服务 ”的办学理念；强化 “以人为本 个性发展 自主创新 健康和谐 全面育人 ”办学思路；准备通过三年努力，金堂县玉河小学，http://www.yuhexx.com，全面提升教育质量，凸显学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化农村小学。为达到此目的学校将要在管理的精细化和学校特色发展两个方面有所作为。
3、经费短缺，环境待改善。现在学校的活动场地多为沙土结构，晴即尘土飞扬，雨则泥泞不堪，很不利于师生开展活动。
1、玉河地处偏僻，信息相对闭塞，金堂县玉河小学；家长素质和社会学习氛围与城区相差甚远，留守儿童占学生总数将近一半， “隔代教育 ”现象普遍，学生的监护人无法达到教育、辅导子女的要求，给学校教育造成沉重压力。
多年来，在上级教育行政主管部门的指导下，我带领学校领导班子团结全体教职工，齐心协力，共同奋斗，先后获得了 “四好领导班子 ” “金堂县文明单位 ” “金堂县校风示范校 ” “金堂县平安校园 ”等荣誉称号。学校教育教学工作连续9年获县教育局表彰奖。
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