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但从另一个角度说，学生对这类游戏机制早已屡见不鲜。除了他们玩的各种游戏，应用本身就鼓励学生竞争以外，学校通过学习成绩评估学生的表现，也是一个道理。而目前，也有不少教师在参考ClassDojo的奖励机制，创建自己的学生行为管理系统。ClassDojo，http://www.classdojo.com，尽管评估ClassDojo系统本身的价值有一定的难度，但毫无疑问的是，ClassDojo已经在引导教育的变革，已经在开启教育工作者通过游戏机制，移动设备，科技来更好地促进学生学习的各种试验，这种趋势是好的。
ClassDojo是一个类似学生光荣榜的系统，老师可以对其个性化设定，每个学生也会分到一个自己的头像。假如学生表现好，比如说微笑，发言，回答问题很有新意，ClassDojo都能获得加分；相反地，假如学生在课堂上捣蛋，说话，离开座位等等，就会被减分。而且，这个光荣榜系统可以通过投影仪显示在一个公共区域，每个学生都可以看到自己跟其他人的分数，老师也可以把他们的智能手机，平板或者iPod当做遥控，在教室中一边随意穿行一边给学生打分。最后老师还可以按天、周、月、学期来跟踪学生的分数，然后把分数提交给学生家长。
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