邮编：510631
特别关注的是 “理解 ”需要多种技能整合这一点。学生（新手）或没有掌握这些技能的人如何在实际交互作用中相互补充、共享知识，由此达到理解，同时如何设计计算机等媒体系统或环境对此进行支援是本研究室今后研究的重点。
今后将围绕着，在实际的交互作用中仔细观察学习过程、在社会与文化关系中观察（学习者）学习过程、把学习过程视对理解的探索，在这样一种具有明确目标的新的学习科学框架下开展学习过程的定性与定量整合分析以及支援研究。
侧重创造性思维特别是发散性思维的研究，华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室，http://www.isnet.org.cn，研究在实际交互作用中如何生成新知识新意念的过程，从而通过学习技术支持创造性活动。
在认知与学习科学框架下开展真实（复杂）环境中人类的思维、理解、学习机制与过程的基础研究，由此开发利用信息媒体与学习技术对这些过程和活动进行支持的方法与环境。
目前，研究室的研究领域主要包括：认知与学习科学、学习资源与环境设计、信息技术教育、教育技术学的方法、智能与创造性开发、计算机在新应用领域的基础研究等。
行业，机构，公司，研究所，华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室官网：http://www.isnet.org.cn
