弘毅：语源自《论语》："士不可以不弘毅，任重而道远"，意为有志者不能不使自己目光远大，意志坚强，因为他知道自己肩负的责任，需要长期奋斗。用于校训，意在介导一种具有使命感的坚强人格的塑造。
博学：语源自《礼记·中庸》："博学之，审视之，慎思之，明辨之"，意为广泛学习，详细询问，认真思考，辨析是非。用于校训，意在倡导拓宽知识基础，广泛学习，追求新知。
厚德：语源自《易经》："地势坤，君予以厚德载物"，意为像地形的走势那样柔顺自然，以宽厚博大的德行容纳万物。用于校训，意在反映学校把德育放在首位，重视塑造高尚的道德情操。
截至2010年，中心成员在各类学术期刊上发表论文300余篇，其中被SCI、EI、ISTP、CSSCI等检索10余篇;出版专著等7部，出版教材20余部;承担国家自然科学基金项目1项，国家社科基金项目8项，国家科技支撑计划1项，辽宁省社科项目、省部重点研究基地项目等80余项;获国家体育总局科技进步奖、辽宁省哲学社会科学成果奖等省部级奖项30余项;研究成果被国家体育总局有关部门、辽宁省及沈阳市体育局等采用11项。
根据2014年7月学校官网显示，专任教师503人，其中教授58人、副教授160人;博士生导师8人，硕士生导师143人;具有硕士、博士学位教师321人;具有国际级裁判员资格教师11人、国家级裁判33人。
沈阳体育学院是新中国建立最早的体育院校之一，原名东北体育学院，成立于1954年，原隶属国家体委(国家体育总局)，2001年实行中央与地方共建，以地方管理为主，体育部门与教育部门共管，以体育部门为主的管理体制。是辽宁省唯一一所中央与地方共建、以体为主、多学科多专业协调发展的高等体育院校。
致强：在校训中意为追求卓越，倡导更高、更快、更强的体育精神。致，求得、达到、尽力，如"宁静致远"(诸葛亮)。强，除原始含义的身体健壮(与"弱"相对)之外，还有好、优越、优势的意义，如"和则一，一则多力，多力则强，强则胜物"(荀子)。
