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美国国家数学教师理事会标准的核心是培养全体学生的数学素养。美国国家数学教师理事会的使命宣言囊括该组织的目标，并将其本质展现在成员，利益相关人士和大众眼前。美国国家数学教师理事会的使命宣言解释了组织存在的原因，其需要实现的任务，为了实现任务采取的方式，其工作的结果等。美国国家数学教师理事会的愿景陈述了该组织最佳的可能结果和未来的发展方向。美国国家数学教师理事会，http://www.nctm.org，这一愿景陈述的主要目的是激励和刺激成员的创造力。该理事会也是全球数学教育领域的领导者和权威机构，确保所有的学生都能接触到最高质量的数学教育服务。
美国国家数学教师理事会提出了五条标准作为学生具有 “数学素养 ”的准则，其中第三条为：有解决问题的能力，这里的问题可以来自数学内部，也可以来自数学外部，但更主要的是来自现实世界。要求学生有归纳问题、进行调查研究、收集数据、进行论证、找出答案的能力。2000年，美国国家数学教师理事会美国国家数学教师理事会出版了一份名为《中小学数学的原则和标准》的报告，强调了学校数学教育的基本原则，并对1989年制定的有关标准进行了澄清和评估。
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