在具体的管理工作中，该校推行 “聘任制和循环淘汰制相结合 ”， “精神鼓励和物质激励相结合 ”的管理机制，以成就激励、情感激励、奖赏激励为主要手段，形成了靠制度规范行为，靠目标引导方向，靠 “内调式 ”管理获取动力和增强活力的比较完善的管理体系。有效的管理模式和管理方法，不仅激活了用人机制，南阳二中官网充分调动了广大教职工的积极性，也促进了全体教师思想素质和业务素质的全面提升，促进了青年教师的快速成长，这成为教育教学质量快速提高的最可靠保证。
优势之三是以激励为主的 “内调式 ”管理模式。二中在管理实践中，以人本主义的管理思想为指导，在实现制度化、民主化管理的基础上，建立了一套独具特色的 “内调式管理 ”模式。南阳二中▲这种 “内调式 ”的管理不是靠外部因素制约或施加压力，而是在尊重教师自觉自愿的基础上，依靠心理机制和内在动力焕发主观能动性，由此而产生自我约束、自我完善、自我实现、自我超越等自觉意识和行为，进而实现最充分开发了人力资源，最大限度调动教职工主动性、积极性和创造性的目的。二中校长李卓民这样说： “我校实行的 lsquo;内调式 管理，是学校管理中最具社会性和人本化的管理形式，也是一种崇高的管理层次和管理境界，是我校管理创新的重要标志。南阳二中官网， ”
优势之二是有效的培优转差工作。在教学工作中以培养学生 “学会学习和自我发展 ”为中心，在实现课堂教学目标、教学内容、教学方法、教学模式以及教学手段 “五优化 ”的同时，根据学生学习基础的差异，实行分层教学，逐步形成了以 “面向全体，分层教学，培优补差，人人成才 ”为主要特色的教学模式和方法。除班级分层之外，更主要的是学科内的分层教学，采取给优等生补充知识，促其进一步拔高；给差生补齐知识，促其赶上同步；还实行 “补态度、补心理，补方法、补优生差科 ”等办法和措施，促进每个学生都得到相应的提高和发展。
二中着力打造了自己的教育品牌，南阳二中▲，形成了自己的特色和优势。多年的实践和探索，形成了教育教学工作的三大优势和两大品牌。
“追求卓越，造就栋梁 ”成为二中校本价值追求的集中体现。南阳教育界一位老领导说： “看到二中大门上所立的 lsquo;追求卓越，造就栋梁 的标牌，理念新颖，令人振奋。二中的工作和成绩名副其实！ ”该校还确立了 “尊重人、关心人、发展人、完善人 ”的人本化教育理念。学校坚持走 “依法治校，南阳二中官网科研兴校，特色立校，创一流名校 ”的发展之路，坚持 “面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展 ”的教育原则，追求 “高质量、高品位、高效益、有特色、现代化 ”的办学目标；以教育学生成为 “高素质、能创新、会发展、具有社会责任感的世纪新人 ”作为培养目标， “使优等生更加超群拔尖，南阳二中▲促进大批中等生成为优秀，培养所有学生人人成才， ”这是二中面向全体，多层次育人的一贯方针和策略。
二中雄厚的师资力量堪称全省一流，全市之最，成为支撑学校发展的最大优势。目前，二中有国家级省部级优秀教师、学科带头人、骨干教师28名，市级名师、学科带头人、骨干教师67名，具有硕士学位和参加研究生课程学习的教师共60名，78名教师获得过国家级、省、南阳二中官网；市级教学竞赛一等奖。值得一提的是，为进一步适应发展的需要，二中选派青年英语教师林峰到英国诺丁汉大学深造，现已完成学业归国回校任教，二中成为南阳市第一个选派教师出国学习的重点高学。
在新的时期，二中的历史传统得到了继承和发扬，有更多的拔尖学生脱颖而出，考入北大、清华等名牌大学和重点高校的学生越来越多。杜文晓以南阳第三名的成绩考入清华，刘冰更以高考总分全省第一的成绩被北大录取，张婕、魏征新、乔路、陈昕 hellip; hellip;等也以优异成绩进入这类高校学习。他们为母校增添了新的光彩，赢得了新的荣誉。
2004年秋期投入使用的学生公寓
南阳市第二中学位于我市中心地带，位置优越，交通便利，南阳二中▲；是一所具有悠久历史和光荣传统的河南省资深学府。该校始建于1953年，建校后曾经为完全中学，1980年被命名为南阳四个重点高中之一，1986年改为独立高中，2002年被评定为全市A类高中，2004年被评为市示范性高中。现有63个教学班，170名专任教师，6000多名学生。学校师资雄厚、环境幽雅、教学装备精良、实验条件一流，建设有校长评估系统、闭路电视系统、校园网络、多媒体教室和计算机教室，已基本实现了教学和管理手段的现代化。
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一所曾经轰动全市乃至全省的著名高中，一所近年来吸引了大批省内外同行纷纷前来参观、学习、交流的声名远扬的学校，一所让众多初中学子和他们的家长向往的高级中学，一所以 “追求卓越，造就栋梁 ”作为校本价值理念的河南名校，一所确立 “打造品牌，精致发展，省市一流，全国知名 ”发展目标的学校，这就是我市重点高中中的佼佼者 mdash; mdash;南阳市第二中学！
