四、以 “三个结合、三个促进 ”为基本特征的教育科研。把教育科研与学校德育相结合，促进德育内容的系列性、管理的系统性和工作的实效性；教育科研与课程改革相结合，促进教学方式的转变和教学质量的提高；教育科研与教育技术的运用相结合，促进教师的专业发展和教育管理水平的不断提升。 “十五 ”期间，广州市知用中学，http://www.zyzx.com.cn，我校承担国家级教育科研课题： “创新精神和创新能力的培养研究 ”、 “研究性学习的实施研究 ”、 “中学素质教育与阅读教学研究 ”和广州市课题 “自主式阅读：阅读教学的反璞归真 ”，通过了国家级课题的验收，出版教育科研专著。在 “十一五 ”，我们继续进行国家级教育科研课题： “启发、互动、合作、探索 ”教学模式的实验研究。五年来，学校被评为中央教育科学研究所 “新世纪中国素质教育研究基地 ”、全国教育科学研究实验先进单位、广州市知用中学广州市教育工作先进单位等125项先进集体荣誉。
三、以 “打好基础、学科拓展 ”为主要特征的课程建设，构建学校课程体系，探讨 “启发、互动、合作、探究 ”的课堂教学模式，取得优良的教学成绩。学校
一、以 “教师专业化发展 ”为中心，加强教师队伍建设，促进教师队伍整体素质的提高。有一支师德高尚、教育教学能力强的教师队伍，现有高级教师40人，中级以上职称教师占90.13% 。2000年以来，教师中有299人次在全国、省、市的各项教学成果评比中获奖，发表教育教学论文157篇，教学设计与教学课件获奖142项，有109人次获得全国、省、市和区优秀教师的光荣称号。
广州市知用中学是广东省一级学校、广州市知用中学，http://www.zyzx.com.cn，广东省绿色学校和广东省现代教育技术实验学校。学校现是具有40个教学班规模的完全中学，占地16400平方米。教学楼、科学楼、图书馆、实验室、运动场、生物园、地理园、校园网等设备设施均按省一级学校的标准配套完善，多媒体教学平台进入课室。良好的办学条件为学校的进一步发展打下基础。
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