幼儿园、小学、初中、普通高中和职业高中校均规模分别达到335生、1194生、888生、1534生和1965生。按照教育部"盲教育以省为主，聋教育以市为主，培智教育以县为主"的特殊教育布局规划，完善特殊教育布局调整和体系建设，形成了以随班就读为主体，特殊学校为骨干，资源教室为抓手的特殊教育格局。(一)贯彻执行国家、省有关教育的方针政策和法律法规;研究制定全市教育事业发展规划，研究全市教育改革和发展的重大问题;受委托起草教育地方性法规、规章草案，经...
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