科研力量不足，不能适应教育改革与发展对教育科研的迫切需要。
四、 存在的问题
科研人员的素质有了较大的提高。我们在业务方面抓了 “三学 ”，即学专业、学外语、学微机。据不完全统计，三年来，全所共出版的专著有16部，发表论文100余篇，山东省教育科学研究所官网获联合国教科文组织二等奖一项，教育部二等奖一项，山东省社会科学优秀成果一等奖一项、二等奖一项、三等奖二项，获省教委哲学社会科学一、二、三等奖多项。
做好教育科研 “九五 ”规划滚动课题的申报立项工作。针对目前教育改革中的难点、山东教育科学研究所▲热点、重点和焦点问题，去年批准立项省级规划课题100余项。
积极推广优秀教育科研成果。三年来，我们有计划地推广了 “目标教学 ”、 “合作学习 ”、 “科技教育 ”、 “尝试教学 ”等一系列在全国具有重大影响的优秀科研成果，引起了省内外强烈反响，取得了良好的社会效益和经济效益。
召开了建国以来第二届全省教育科研工作会议，评选出第二届山东省教育科研优秀成果，出台了三个指导性文件：《山东省市地教育科研工作评估方案》（征求意见稿）、《山东省教育科学研究先进单位、先进工作者、山东省教育科学研究所官网，优秀成果评选奖励办法》（征求意见稿）、《山东省教育科研工作暂行条例》（征求意见稿）。并分别于1998年和1999年召开了两届各市地教科所所长会议，对全省教育科研工作进行了统一部署。
三、 近期工作成绩
二、 人员结构
自1979年建所，至1997年，由于历史原因，省教科所一直只设正副所长，而没有明确的中层机构。科研人员的科研分工不明晰，职能不稳定，制约了工作的开展，使省教科所的整体效益不高。1997年新领导班子建立以来，经请示原省教委同意，组建了4个中层部门（办公室、编辑部、教育理论研究室和教育改革研究室）和一个开发部门（开发中心）。三年的实践证明，中层机构的设立十分必要合理，山东教育科学研究所▲，极大地提高了科研人员的工作效率，使教科所进入了有序发展阶段。
山东省教育科学研究所官网，教育，政府组织，政府。
山东省教育科学研究所成立于1979年。经过21年的发展，已经初步形成了适应我省教育科研需要的精干队伍。特别是近几年来，在省教育厅的正确领导下，所领导班子团结全所职工，互相尊重，谦虚求实，勇于开拓，使省教科所的面貌发生了很大变化。我们的目标是：经过全体同仁的共同努力，力争用3年时间把省教科所建成在全国有较高地位，5年时间在世界有一定影响的教育科研机构。
