学校激励教师向 “和而不同 ”的模式发展。先后多次组织教师到杜郎口中学学习，学习其 “教育要不断适应变化、不断发展创新的精神 ”，支持教师摸索适合自己的教育方法、教育途径。引领教师关注课堂、创新课堂，引导教师在课堂中积极探索大胆实践，天津市北辰区南仓小学，http://www.ncxx.net，让课堂焕发生命的活力，让校园充满了朝气蓬勃的生命成长气息。鼓励教师有意识培养自己的多元化知识结构，相互尊重、积极合作。学校在支持教师实践中，充分考虑每位教师的实际水平，分层培训、分类推进，提升了教师的再学习能力。 “教师录像课评议制度 ”成为了南小教学的特色之一，初步形成了高效、高质课堂。
（二）科研引领教师专业发展，天津市北辰区南仓小学保障了教育质量。
1、倡导爱心教育，使教师理解 “爱生 ”是教育成功的基础。帮助教师树立 “爱生即爱己 ”的南小教育哲学观，使教师在一种愉悦的状态下工作、学习。在提倡敬业、奉献的同时，坚持把教师身心、身体健康放在首位。对教师进行了 “爱心培养 ”。坚持教师发展为本位，引领教师发现教育的乐趣。以人文关怀温暖每一位教师的心，营造了一种民主、和谐的学校氛围，提升了教师的责任感和爱心。
二、全面完善队伍建设，稳步提升教育质量
一流的教育资源，现代化的管理（教师通过走出去、请进来；青年教师论坛；教学反思；案例交流等形式），使南仓小学在 “课堂革命 ”中，做到了 “高效高质课堂 ”。 “课堂革命 ”转变了教师的角色、丰富了学生的学习方法，南小教育、天津市北辰区南仓小学，http://www.ncxx.net，教学都取得了丰硕成果。学校青年教师独立制作的多媒体课件，先后在市、区级评比中获一、二等奖。青年教师李刚，在全国第六届信息技术与学科整合说课比赛中获得二等奖。2010年10月举行的全国第八届信息技术与学科整合比赛中，李刚老师获得 “同课异构 ”全国一等奖，曹炳旺老师获得 “微型说课 ”全国一等奖。学校电教室把教师开发的300多课件、电子教案进行了归纳整理，并发布到校园网的FTP上，供教师随时使用，真正实现了资源共享，提高了教育教学质量。
一、用教育现代化理念，科学管理资源、充分利用资源
根据每位教师的需求，天津市北辰区南仓小学；每学年教师可以自主购书一次，满足了不同年龄阶段教师，以提升个人综合素养。
我校的录像课活动已开展多年，双机位录课讲课教师人手一份光盘，录像课把教师的教学瞬间定格，它像一面镜子，教师本人可以对照它自我完善，评课教师评课有据，从而使课堂高效。
以 “感恩励志 ”为主题的特色班级创建活动，不但规范了学生的行为习惯，而且彰显出班主任治班方略。我们编印了《感恩励志教育主题班会研究》一书，被区德育科作为 “天津市班主任研讨会 ”活动材料。2010年我校被评为天津市行为规范示范校。
亮点工作：
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