学校在长期的办学中，形成了 “优、新、高 ”的办学传统，多年的教育实践，使学校的办学传统得以弘扬。
●四个强化：自主、自理、自治、自律能力的自觉培养。
●两个精神：科学精神和人文精神的统一；
高品位、广州大学附属中学，http://www.gdfz.edu.cn，高素质具有创新精神、实践能力的基础性人才培养的基本内容与核心指标是：
育人目标
我校的长远目标是：以生为本，与时俱进，把学校办成国内国际一流的现代学校。
2005年以来， “创建广州市示范性普通高中 ”规划的实施。使我校现代教育的质量与水平，跃上了新平台，初步实现了 “高水平、有特色、现代化的广州市一流高中 ”办学目标。
“培养面向未来的人才 ”。坚持办学理想，瞄准国内外基础教育一流水平，不断提升学校办学品质；鼓励、广州大学附属中学支持师生善于发现、勇于探索、敢于领先，培养面向未来的人才。
“以生为本 ”。全体师生上推进学校发展的的主体和动力。全心全意依靠全体师生，发挥全体师生的主动性、积极性和创造性，坚持教育创新，高水平高质量整体推进素质教育。
全面建设小康社会的伟大历史进程，科教兴国、人才强国伟大战略步骤的实施，以及广州率先实现现代化，学校应全面、整体提升学校素质教育品质，进一步弘扬 “优、新、高 ”的办学宗旨与传统，在更高水平与质量的平台上，实践现代教育。
教育，学校，中学，广州大学附属中学官网：http://www.gdfz.edu.cn
